老年教育是国民教育的重要组成部分，构建全民终身学习的学习型社会离不开老年教育，为不断丰富老年人的精神文化生活，提升老年群体的获得感、幸福感、安全感，裕安区通过强化保障、整合资源、创新机制等多种办法全力推进全区老年教育高质量发展，截至目前裕安区已完成建设区级老年大学、乡镇街老年学校、村（社区）老年学校等各级老年教育机构共计352所，招收全区老年学员5.2万余名。

聚焦专兼结合，优化师资保障。为确保“老有所学”民生实事落到实处，裕安区高度重视老年学校师资队伍建设，及时调整充实老有所学行动领导小组，确保各乡镇（街）都有一名党委分管领导任乡镇（街）老年学校校长，各乡镇中心学校分别选派一名懂电脑、会写作、能协调的工作人员到所在乡镇老年学校任副校长。同时利用乡镇干部兼职、大学生招聘、校园共建、协会支援等各种方式充实老年学校师资队伍，帮助基层老年学校焕发活力。据统计，全区目前老年学校师资力量共计810余名，其中专于书画、剪纸、版画等艺术200余人，善于徽雕、古建筑艺术等20余人，精于歌舞、表演艺术等170余人，有志于徽文化传播的10余人。 

聚焦特色课程，满足学习需求。紧扣办学宗旨，在扩大老年教育资源供给的同时，‌不断满足老年人多样化学习需求。课程设置“以老年人为中心”，既追求“阳春白雪”，又重视“下里巴人”，开设多种广受好评的“基本性课程”“引导性课程”“特色课程”“精品课程”等，吸引更多居家老年人走进校园，实现“扩容、增量、提质”目标。帮助更多老人实现在学习中养老，在文化中养老。通过组建老年大学艺术团文化活动团体，参加全省老年大学戏曲、广场舞等各级各类演出活动，丰富老年人的精神文化生活，‌增强老年群体校风、校训凝聚力；围绕引导老年学员“融入社会”“参与社会”“服务社会”为目的，组建服务老年学员、服务乡村振兴等形式的志愿者服务队，结合本地特色，不断培育打造老年学员志愿服务品牌。 

聚焦资源整合，提高供给能力。考虑农村地区老年教育师资力量匮乏、教育设施简易、教育需求迫切等问题，裕安区在基层办学方法上创新型采用区老年大学与乡镇（街道）基层老年学校上下联动，‌乡镇(街道)、‌村(社区)连片办学，多样化考虑共建式、篏入式、“活动式”“远程式”教学方式，将老年教育发展重心下移，将优质教育资源下沉，不断扩大老年学校覆盖面，帮助基层办好老年学校，帮助农村老年群体就地上学、家门口上学，让更多老年人实现“学得了”“学得好”！ 

自2022年裕安区“老有所学”行动以来，全区22个乡镇（街）已有16所乡镇（街）老年学校达到标准化建设标准，惠及群众4.36万名，人民群众对老年教育满意度高达90%以上。区老年大学自编自导自演的庐剧《王妈妈的幸福生活》荣获第四届安徽省老年文化艺术节戏曲比赛全省银奖；广场舞《时代感》获得安徽省大地欢歌•舞动江淮广场舞比赛最佳人气奖；今年裕安区更是获评“第十一批全国老年远程教育实验区”。接下来，裕安区将紧随新时代老年教育发展新形势，不断丰富教育内涵，提升教育品质，抓好政治引领、抓好制度规范、抓好办学质量，凝聚“银辉”智慧力量，拓展资源共享，用实际行动助力我区老年教育事业提质增效。